Японский радикал: 由


Kanji-Trainer
Поиск:
 
Значение
причина, следствие    由

Объяснение Рисовое поле 田 с всходами 丨 Поле с одним всходом: должна быть причина.

Используется с этими персонажами:
JLPT 3Joyo 3
причина
yoshi, YU, YŌ
Рисовое поле 田 с прорастающим растением 丨
Поле с прорастающим растением: должна быть причина.  
JLPT 3Joyo 3
масло, нефть
abura, YU
Слева: вода 氵, справа: причина 由 (поле 田 с ростком 丨)
Вода имеет причину, масло нет.  
JLPT 3Joyo 4
заполучить, Докт
HAKU, BAKU
Слева: десять 十, справа: вар. от всецело, исключительно 専 (Почва 一 пронизана (единственным) ростком 丨 на рисовом поле 田, за которым ухаживает умелая рука 寸, который является исключительным).
(Благодарность пациентов:) Десятикратная - вся прибыль врача.  
JLPT 2Joyo 6
эксклюзивный, по
moppara, SEN
Сверху: один 一 (здесь: земля), причина 由 (=растущий росток 丨 на рисовом поле 田), искусная рука 寸
В почву пробивается (единственный) росток на рисовом поле, а ухаживает за ним умелая рука: That's exclusive.  
JLPT 2Joyo 6
космос, небо
CHŪ
Вверху: крыша 宀, внизу: причина/причины 由 (Здесь: ракета丨 стартует с рисового поля田).
Через крышу ракета стартует с поля в: космос.  
JLPT 2Joyo 6
доставлять, докл
todoku/keru,
Слева: ягодицы на виде сбоку 尸, справа: причина 由 (... для рассады丨 на рисовом поле田)
Эти ягодицы - причина доставленного отчета!  
JLPT 2Joyo 7
благо(словение)
megumu, KEI, E
Сверху: один 一 (здесь: земля), причина 由 (Росток丨 на рисовом поле 田 имеет свою причину.), сердце 心
Земля пробивается первым ростком на поле и тем самым близка моему сердцу: как благословение.  
JLPT 1Joyo 7
ось, вал, шпиндель
JIKU
Слева: транспортное средство 車, справа: причина 由 (... для рассады丨 на рисовом поле田) Здесь: см. 由 как ось-подшипник 臼 с осью 丨
Автомобиль имеет подшипник для оси.  
JLPT 1Joyo 7
колос
ho, SUI
Слева: рисовое растение 禾, справа: благословение, благосклонность 恵 (Первый росток 丨 пробивает землю 一 рисового поля 田 и находится близко к моему сердцу 心: как благословение).
Растение риса благословляется копьями зерна.  
JLPT 1Joyo 7
вытягивать, извлекать
CHŪ
Слева: рука 扌, справа: причина 由 (Растущий росток丨 на рисовом поле田 имеет свою причину).
Рука захватывает росток на рисовом поле, чтобы вытащить его.  
JLPT 3Joyo 3
флейта, свисток
fue, TEKI
Вверху: бамбук 竹, внизу: повод 由 (... для рассады丨 на рисовом поле田), здесь: 由 в виде флейты丨 с руками Еヨ по бокам.
Сделана эта флейта из бамбука.  
JLPT 2Joyo 7
тонкий, слабый, легкий
usui/maru/meru, HAKU
Вверху: растение 艹, внизу: вода 氵 и: вар. от полностью/исключительно 専 (В почву 一 пробивается (единственный) росток 丨 на рисовом поле 田, за которым ухаживает умелая рука 寸, который является исключительным).
(т.е. вкус помидоров часто водянистый) Растения с водой могут быть полностью разбавлены, или слабы на вкус.  
JLPT 1Joyo 7
связывать, вязать
shibaru, BAKU
Слева: нить 糸, справа: вар. от полностью, исключительно 専 (Почва 一 пронизана (единственным) ростком 丨 на рисовом поле 田, за которым ухаживает умелая рука 寸, который является исключительным)
(Цель) Нить полностью предназначена для связывания чего-л.  
簿
JLPT 1Joyo 7
журнал записей , бухгалтерия
BO, HAKU
Вверху: бамбук 竹, внизу: вода 氵 и: разновидность целиком, эксклюзив 専 (В почву 一 пробивается единственный росток 丨 на рисовом поле 田, за которым ухаживает умелая рука 寸, который является эксклюзивом)
О бамбуке (его производстве) и воде (ее потреблении) у нас есть комплексный учет.  
JLPT -Joyo 7
рукав, крыло здания
sode, SHŪ
Слева: одежда 衤/衣, справа: причина 由 (...для рассады 丨 на рисовом поле 田)
Если из одежды что-то "прорастает" наружу, то это рукав.  

Здесь показаны радикалы, которые похожи друг на друга как внешне, так и по смыслу.

На этой странице вы получите фразы на память для изучения японских кандзи. Если вы учите Китайский ханьцзы, перейдите по этой ссылке.




Список символов | Список радикалов
Получите приложение Kanji-Trainer!.

Приложение имеет множество других функций, таких как выбор иероглифов по сложности, программы тренировки, распознавание почерка и статистика успехов!

(В настоящее время приложение доступно на английском и немецком языках).

Преподавателю